Problem / Soru Cümlesi
Günlük yaşamda kullandığımız ürünlerin üretiminde harcanan gizli su miktarı, matematiksel veriler ve görseller kullanılarak nasıl farkındalık oluşturabilir?
İnceleme · Sorumlu Üretim ve Tüketim
Su Okuryazarlığı ve Matematik
Proje Türü: İnceleme
Ana Alan: Matematik
Öğrenciler: Şahin Mirzazade, Sinan Akkaya, Mira Öztürk
Danışman Öğretmen: Burhan Yardımcı
Özet
Yiyecek, kıyafet ve teknolojik araç gibi günlük yaşam ürünlerinin üretiminde harcanan gizli su miktarları araştırılmıştır.
Amaç
Öğrencilerin su ayak izi kavramını öğrenmesini, üretim ve tüketim alışkanlıklarında suyun önemini fark etmesini ve verileri matematiksel olarak yorumlamasını sağlamaktır.
Yöntem
Çeşitli ürünlerin üretim süreçlerinde harcanan su miktarları araştırılmış, veriler tabloya aktarılmış, sütun ve daire grafikleri oluşturulmuştur. Kesir, oran-orantı, alan ve hacim modelleriyle gizli su miktarları görselleştirilmiştir.
Sonuç ve Tartışma
Ziyaretçiler gizli su miktarlarını öğrendiklerinde tüketim alışkanlıklarının su kaynaklarıyla ilişkisini fark etmiştir. Proje su okuryazarlığı ve sürdürülebilir tüketim konusunda farkındalık oluşturmuştur.
Poster, prototip ve süreç görselleri